Layout för ökad läsbarhet med fokus på vad avsändaren vill förmedla

Titt som tätt uppstår diskussionen om hur man ska disponera innehållet på en webbplats. Mycket är tycke och smak: bilders storlek, vissa färgval etc. Annat baserar sig på tillgänglighet och är mer eller mindre vedertagna regler, färger och bakgrundsfärger för text (kontrast), storlek på klickytor och knappar… Men själva dispositionen av innehållet man vill förmedla kan (tydligen) diskuteras. Det finns förespråkare för att förstasidan ska innehålla så mycket som möjligt (hela webbplatsens innehåll), andra menar att det är ett redaktionellt ansvar och fokus ska vara på det man vill kommunicera.

Många undersökningar har gjorts (inte minst för att placera sina annonser för bästa uppmärksamhet). Använder man Eye-tracking kan man se vart användarna sveper med sin blick och vart man stannar upp  och läser. Studiera gör att man kan prata om att man skannar ett innehåll på ett visst sätt: i F-form (Jacob Nielsen), Yahoo:s Publisher Network menar att användarna på ett sätt, Google på ett annat och tillverkarna av Eytrackerverktyget på ett tredje… listan kan säkert göras mycket längre.

Värmekartor över användarnas ögonrörelser
F-form, källa: http://www.useit.com/alertbox/f_reading_pattern_eyetracking.jpg.


Eyetrack III, slutsats från undersökning av The Poynter Institue, källa http://www.poynterextra.org/eyetrack2004/images/eyemovement.jpg.


Bästa ställena för annonser enligt Google, källa: http://www.google.com/images/adsense/en_us/support/general_en.jpg.

Att generalisera dessa studier är däremot lite farligt. Användarna tittar ju bara där det finns innehåll att titta på. Därför kan man inte applicera rörelsekartorna (rekomendationerna) annat än de är gjorda på webbplatser med liknande utseende och med liknande syfte/bransch. De viktigaste frågorna blir således:

  • Vad vill besökarna ha?
  • Vad vill vi visa dem?
  • Vad har vi för andra element som drar till sig uppmärksamhet (rörligt material, färglada bilder etc)?

Mina råd är att utgå från att gör layouten ”så enkel att det gör ont” (tyvärr vet jag inte vem som först myntade det uttrycket). Värdera innehållet: viktigast får störst utrymme centralt placerat, låt navigeringen ta plats (utgå från att många besökare vill ha mer information/letar efter något specifikt), arbeta aktivt med hjälpmenyer och genvägar till innehåll längre ner i strukturen – värdera innehåll som är aktuellt för tillfället eller viktigt för många. Det finns ingen enkel allenarådande lösning att applicera! Prata med dina användare!

 

Länkar:

Sökbeteende som planeringsverktyg?

Att samhället och Internet hör ihop bekräftas av att man tror sig kunna avslöja kommande influensaepidemier genom att analysera sökord och sökbeteende (IT i Vården, 2008-06-04). Detta vet förstås inte bara Svenska forskare, Google har redan försett värden med en bra källa till trendspaning: Google insights (http://www.google.com/insights/search/). Det är ganska svårt att specificera sin sökning (då måste man ju veta vad man letar efter), men för att kartlägga vad som är hett just nu är det oslagbart.  Nu finns alltså itne bara snackisar utan sökisar. De senaste 30 dagarna har världens sökisar varit: 1. Sarah Palin, 2. large hadron collider och 3.Google Chrome.

Digital kompetens, e-kompetens = läs- skriv- och e-kunnighet?

Digital kompetens eller e-kompetens är begrepp som politiken anammat. EU-initiativet har väl funnits sedan 2001 men det känns ändå som om begreppet blivit mer aktuellt nu.

Vad är då e-kompetens? Egentligen är det applicerad läs- och skrivkunnighet. Men det är också en svår definerad vana att handskas med digitala system, något som krävs att vet antingen hur IT-tekniken fungerar eller vad IT brukar kunna stödja. Den stora frågan är väl egentligen om det verkligen ska behövas någon e-kompetens eller om e-verktygen ska vara så användarvänliga att de går att använda i alla fall.

Oavsett vilket letar sig IT in i allt fler myndigheter, högskolor och företag. Så länge de trationella kommunikationsvägarna finns kvar är det bara ett smidigare komplement för de som har e-komptens. Men när de tradionella vägarna försvinner måste e-kompetens ersättas mot en allmänt utbredd e-kunnighet. Detta handlade Multimedia pedagogik-teknikprogrammets slututställning i Vetlanda om redan 2000. Ett år innan EU alltså!

Att välja bloggverktyg

Då har jag precis startat min fjärde blogg, min andra som jag själv skriver på. Det har blivit en djungel att välja bloggverktyg. Vill man som jag att det ska vara gratis, finnas schyssta stilmallar att välja mellan (vara så flexibelt eller stilrent som möjligt), administrationsgränssnittet så lättarbetat som möjligt blir det inte helt lätt.  

Verktyg som automatiskt lägger till reklam försvinner direkt. Jag tycker wordpress känns bäst – den egentliga utmanaren var väl googels blogspot, men jag gillar inte att de lägger till sin egna verktygsmeny. Dessutom tycker jag bättre om wordpress dashboard, men det är nog en vanesak.

Funktionsmässigt och pedagogiskt skiljer de sig inte nämnvärt. Microbloggarna som mer syftar till att delge sin sociala status är givetvis mindre reflektiva. Hur man kan använda bloggar på andra sätt återkommer jag förhoppningsvis till.

Tidigare bloggar inom IT & Lärande: http://eden2008.wordpress.com/, http://nu2008.wordpress.com/, http://swedishlearningspace.wordpress.com/, bloggar för reflektivt deltagande på konferenser.