Archive for the ‘ mobilt lärande ’ Category

2010-års trender: top 5

Det här tror jag att det kommer snackas mycket om (och förhoppningsvis också hända en del inom) under 2010:

  1. Mobilt lärande: under året kommer antalet smartphones med iPhone, Android eller Microsoft att explodera. Så mycket att lärobjekt tänkta att konsumeras i sin smartphone tillverkas. Den första lärplattformen med synkroniseringsstöd för iPhone och Android kommer och studenterna blir än mer uppkopplade – hela dygnet. Bara det att det nu blir ännu lättare att kolla källor och annat under diskussioner, föreläsningar kommer påverka hur studenterna arbetar.
  2. Individuell anpassning av lärandet: jag tror vi får se fler sociala lärmiljöer och digitala mötesplatser där studenterna deltar på sina egna villkor – och där lärarna anpassar sitt material till vad gruppen och individerna behöver. Mindre förinspelade föreläsningar och mer gruppuppgifter/praktiska exempel som i efterhand kopplas till teorier. Genomförda i virtuella grupper på lärosätets lärplattform (eller någon annan stans på internet).
  3. Portfolios eller personliga lärmiljöer: det kommer bli vanligare att studenterna samlar allt sitt arbete i en kurs eller under utbildning på ett ställe – en blogg, wiki eller community-presentation. Deras dokumentation, reflektion och skriftliga examina finns samlat och lärarna kan bedöma och följa studentens kunskapsutveckling (Constructive alignment i sin tydligaste form)
  4. Det livslånga lärandet ger större avtryck i CV och skolarbete. Källorna till att verkligen tillägna sig ny kunskap ökar och förbättras på webben. Vi kommer se att fler människor lär sig språk (viktig merit i många yrken) utan att ha genomgått formella språkstudier (se Live Mocha). Vi vänjer oss vid att få material gratis (skulle kunna vara en egen punkt).
  5. Nätverkandet fortsätter att öka: vi kommer att vara aktiva i många olika sociala nätverk för olika ändamål. Vi fortsätter hålla kontakten med studiekamrater (vi går aldrig ut skolan), tidigare arbetskollegor och vänner.

I övrigt spås 3D slå igenom för både skärmar och kameror (för personligt bruk). I företagsvärlden har man pratat hela 2009 om cloud computing – något som kanske slår igenom inom högskolan också. Det vore förnämligt om högskolorna tillhandahöll officeprogram och annat vi webben.
Några länkar för andras listor:

Förstärkt verklighet – förstärker mobiltelefonerna!

Finns det någon som tvivlat på att IPhone och Android-telefonerna är här för att stanna? Trodde inte det. Det senaste modeordet att svänga sig med är ”augmented reality” eller översatt till Svenska: förstärkt verklighet. Förstärkt verklighet är visserligen inget nytt: det används i till exempel för att styra flygplan.

Det nya blir istället att hela internet kopplas ihop med vad du tittar på eller vart du befinner dig. Med hjälp av telefonens skärm, gps, kompass och kamera kan du låta Google Goggles göra en sökning åt dig på internet, eller Wikitude guida dig när du är på semester.

Nomadic learning eller det livslånga lärandet


Den senaste tiden har jag snubblat över begreppet Nomadic learning några gånger. Vad betyder då det? Jo det verkar vara ett begrepp för att indikera studenters lärande när de byter lärmiljö, avsändare eller media under sin lärprocess. Men det används också när man pratar om lärprocesser undertiden man är på resande fot t.ex. när man arbetar och pendlar till jobbet. Det tredje sammanhanget som begreppet dyker upp i är när studenterna/användarna arbetar mot något system utanför sitt kontor. Kort sagt: lärande i olika miljöer, på olika plattformar, i olika medier och med olika avsändare. Låter inte det som allt vi gör? Vi läser på tunnelbanan, vi lyssnar på en podcast, vi kopplar upp oss mot företagets system från sommarhuset etc.

Tillsvidare tror jag begreppet har störst värde som teknisk term, t.ex. då man vill göra sitt material tillgängligt för olika kontexter. Så att studenterna kan ta del av materialet på det sätt som passar dem bäst. För tillfället.